NOVA Evolution Lab in Chrome mit OffiDocs

BESCHREIBUNG

Was könnten Sie möglicherweise mit einem Pilz, einem Dinosaurier oder sogar einem Bakterium gemeinsam haben? Mehr als Sie vielleicht denken.

Im Evolution Lab von NOVA erforschen Sie die evolutionären Beziehungen, die eine spektakuläre Reihe von Arten miteinander verbinden.

Mithilfe der Phylogenetik – der Untersuchung evolutionärer Beziehungen zwischen Arten – untersuchen Sie die Ähnlichkeiten in Merkmalen und DNA von Arten und führen Ihre eigenen Untersuchungen in einem virtuellen Lebensbaum durch.

Für Pädagogen: Im Evolution Lab von NOVA untersuchen die Schüler die Beweise der Evolution durch die Linse der Phylogenie.

Das Evolution Lab besteht aus zwei Hauptteilen: Build A Tree und Deep Tree.

In Build A Tree bauen die Schüler phylogenetische Bäume, die sich mit den Beweisen der Evolution befassen, einschließlich Fossilien, Biogeographie und Ähnlichkeiten in der DNA.

Die Schüler verwenden sowohl die Morphologie als auch die Analyse von DNA-Sequenzen, um Beziehungen zwischen Arten zu identifizieren und Arten und Merkmale in Stammbäumen zu organisieren.

In Deep Tree erkunden die Schüler einen interaktiven Baum des Lebens und verfolgen die gemeinsamen Vorfahren zahlreicher Arten.

Deep Tree hilft den Schülern, den Umfang der tiefen Zeit und die Punkte zu verstehen, an denen Speziation im Laufe der Evolutionsgeschichte auf der Erde stattfand.

Nachfolgend finden Sie NGSS-Standards, die sich an den Inhalten und Fähigkeiten des Evolution Lab: Middle School orientieren: —MS-LS4-1. Analysieren und interpretieren Sie Daten für Muster im Fossilienbestand, die die Existenz, Vielfalt, das Aussterben und die Veränderung von Lebensformen im Laufe der Geschichte des Lebens auf der Erde dokumentieren, unter der Annahme, dass Naturgesetze heute wie in der Vergangenheit gelten.

—MS-LS4-2. Wenden Sie wissenschaftliche Ideen an, um eine Erklärung für die anatomischen Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen modernen Organismen und zwischen modernen und fossilen Organismen zu konstruieren, um auf evolutionäre Beziehungen zu schließen.

—MS-LS4-4. Konstruieren Sie eine Erklärung auf der Grundlage von Beweisen, die beschreiben, wie genetische Variationen von Merkmalen in einer Population die Überlebens- und Fortpflanzungswahrscheinlichkeit einiger Individuen in einer bestimmten Umgebung erhöhen.

Gymnasium: —HS-LS4-1. Kommunizieren Sie wissenschaftliche Informationen darüber, dass gemeinsame Abstammung und biologische Evolution durch mehrere Linien empirischer Beweise gestützt werden.

—HS-LS4-2. Konstruieren Sie eine Erklärung auf der Grundlage von Beweisen, dass der Evolutionsprozess hauptsächlich aus vier Faktoren resultiert: (1) dem Potenzial einer Art, an Zahl zuzunehmen, (2) der vererbbaren genetischen Variation von Individuen einer Art aufgrund von Mutation und sexueller Fortpflanzung, ( 3) Konkurrenz um begrenzte Ressourcen und (4) die Verbreitung von Organismen, die besser in der Lage sind, in der Umwelt zu überleben und sich zu vermehren.

—HS-LS4-4. Konstruieren Sie eine Erklärung auf der Grundlage von Beweisen dafür, wie natürliche Selektion zur Anpassung von Populationen führt.

—HS-LS4-5. Bewerten Sie die Beweise, die Behauptungen stützen, dass Änderungen der Umweltbedingungen zu Folgendem führen können: (1) Erhöhung der Anzahl der Individuen einiger Arten, (2) Entstehung neuer Arten im Laufe der Zeit und (3) Aussterben anderer Arten.

Zusätzliche Information:

- Angeboten von www.pbs.org/wgbh/nova/labs
- Durchschnittliche Bewertung: 4.47 Sterne (gefiel mir)

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