Laboratorio de Evolución NOVA en Chrome con OffiDocs

DESCRIPCIÓN

¿Qué podrías tener en común con un hongo, un dinosaurio o incluso una bacteria? Más de lo que piensas.

En el Laboratorio de Evolución de NOVA, explorará las relaciones evolutivas que vinculan una espectacular variedad de especies.

Utilizando la filogenética (el estudio de las relaciones evolutivas entre especies), examinarás las similitudes en los rasgos y el ADN de las especies y realizarás tus propias investigaciones en un árbol de la vida virtual.

Para educadores: en el Laboratorio de evolución de NOVA, los estudiantes explorarán la evidencia de la evolución a través de la lente de la filogenia.

El Laboratorio de Evolución contiene dos partes principales: Construir un árbol y Árbol profundo.

En Build A Tree, los estudiantes construyen árboles filogenéticos con el tema de la evidencia de la evolución, incluidos los fósiles, la biogeografía y las similitudes en el ADN.

Los estudiantes utilizan tanto la morfología como el análisis de secuencias de ADN para identificar relaciones entre especies y organizar especies y rasgos en árboles filogenéticos.

En Deep Tree, los estudiantes exploran un árbol de la vida interactivo y rastrean la ascendencia compartida de numerosas especies.

Deep Tree ayuda a los estudiantes a comprender el alcance del tiempo profundo y los puntos en los que se produjo la especiación a lo largo de la historia evolutiva de la Tierra.

A continuación se detallan los estándares NGSS que se alinean con el contenido y las habilidades del Evolution Lab: Escuela intermedia: —MS-LS4-1. Analizar e interpretar datos en busca de patrones en el registro fósil que documentan la existencia, diversidad, extinción y cambio de formas de vida a lo largo de la historia de la vida en la Tierra bajo el supuesto de que las leyes naturales operan hoy como en el pasado.

—MS-LS4-2. Aplicar ideas científicas para construir una explicación de las similitudes y diferencias anatómicas entre los organismos modernos y entre los organismos modernos y fósiles para inferir relaciones evolutivas.

—MS-LS4-4. Construir una explicación basada en evidencia que describa cómo las variaciones genéticas de los rasgos en una población aumentan la probabilidad de que algunos individuos sobrevivan y se reproduzcan en un ambiente específico.

Escuela secundaria: —HS-LS4-1. Comunicar información científica de que la ascendencia común y la evolución biológica están respaldadas por múltiples líneas de evidencia empírica.

—HS-LS4-2. Construya una explicación basada en la evidencia de que el proceso de evolución resulta principalmente de cuatro factores: (1) el potencial de una especie para aumentar en número, (2) la variación genética hereditaria de los individuos de una especie debido a la mutación y la reproducción sexual, ( 3) competencia por recursos limitados, y (4) la proliferación de aquellos organismos que son más capaces de sobrevivir y reproducirse en el medio ambiente.

—HS-LS4-4. Construya una explicación basada en evidencia de cómo la selección natural conduce a la adaptación de las poblaciones.

—HS-LS4-5. Evaluar la evidencia que respalda las afirmaciones de que los cambios en las condiciones ambientales pueden resultar en: (1) aumentos en el número de individuos de algunas especies, (2) la aparición de nuevas especies con el tiempo y (3) la extinción de otras especies.

Información adicional:

- Ofrecido por www.pbs.org/wgbh/nova/labs
- Calificación promedio: 4.47 estrellas (me gustó)

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